四月课堂革命：优质课和优质评的正向冲突与双向奔赴

4月16日下午，公共教学部在劳动精神教育馆组织召开了以“优质课和优质评的正向冲突与双向奔赴”为主题的优质课讲评会。党委副书记李文光、公共教学部主任王振、教研室主任、课程负责人、优质课参赛教师以及部分教师代表参会，会议由张玉锋主持。

会上，各位评委对参赛的选手逐个进行点评。余幸辉生动形象的比喻说，好的课堂会让学生爱的“死去活来”，内容、思想要“死”即把握准确性，形式、手段要“活”即把握灵活性，用新课标、新课本、新课堂置换提高抬头率、点头率、回头率；赵继红提出好的优质课要做到基础课程与专业课程、教师主导与学生主体、内容准确与形式创新三个有机结合，避免顾此失彼、舍本逐末；李耀进提出优质课是教学理念、教学艺术、教学策略、教学模式、教学组织、教学评价、教学机智等教育学理论走向教学实践的重要平台，要吃透教学理论做到“淡妆浓抹总相宜”，而不是“为赋新词强说愁”；李龙玉提出优质课是否优质主要在学生，因此要善于使用学生元素、学生语言和学生逻辑，做到“以彼之道，还施彼身”；孙青青提出要将思政元素、专业文化、教师魅力有效的渗透到课堂当中，形成独特的课堂文化。

本次讲评会，评委们语言上开门见山，内容上单刀直入，态度上正容亢色，提出存在的问题不当“老好人”，查找问题的根源不当“指挥官”，提供改进的建议不当“评论家”，让与会的老师“红了脸，出了汗”，在评与改的“正向冲突”中找到了教与学的“双向奔赴”。  

李文光副书记最后总结指出，以优质课评比作为课堂革命的序曲，以讲评会拉开课堂革命的序幕，要将优质课的经验、教训不断总结，改进提高，将严谨的教学态度、科学的教学理念、系统的教学组织带到日常课堂中，课堂革命部门是服务者，教师是冲锋者，学生才是革命成败的检验者、评判者。 

                                              （通讯员：张玉锋、宋思妤）